17天，1800公里：这是学生“最好的成人礼”

　　2019年高考结束后的第四天，山西朔州市朔城区一中633班班主任兼地理老师兰会云带着11名毕业生，从山西朔州出发了。

　　17天后，一路骑过山西、河南、安徽、江苏四省，他们到达了此行的目的地上海，总行程1800多公里。

　　对于兰会云来说，这样的骑行可能是“在拿职业生涯做赌注”，而对学生来说，这可能是“最好的成人礼”。

　　这段旅程注定不平凡，归来后的日子尤其被“聚光灯”追逐。而在这次不平凡的骑行中，兰会云和他的学生们究竟经历了什么？又收获了什么？本报记者近日采访了喧嚣过后归于平静的兰会云，在与兰会云一同复原骑行的点滴瞬间中，试图找寻这位“非典型性”教师所理解的“教育的本质”。

　　危险与阻力

　　【时间】6月10日（出发前两天）

　　【地点】朔州

　　【日记】临出发前，我请参加骑行的学生家长签一份具有法律效力的免责协议，即同意承担和接受所有伤害的风险，免除活动发起人和同行伙伴们的法律责任。“落石”“刺伤”“车祸”这些字眼频繁出现在这份并不长的协议中，让家长都绷紧了神经，好几个家长都反悔了。一位学生的爷爷听说孙子要骑车去上海，一气之下住进了医院。

　　【时间】6月11日（出发前一天）

　　【地点】朔州

　　【日记】带学生去骑行招来大部分校领导的反对，他们认为完全没必要，“你把他们带毕业了，完成任务了，干吗给自己没事找事？”但学校校长支持我的探索，不过不建议其他老师效仿。在临行前，校长依然“放心不下”，问我“要不要配一辆保障车跟着队伍”，我拒绝了。

　　【记者观察】再度回忆起这次骑行，尽管困难和阻力重重，但兰会云依然“不觉得有多冒险”。

　　兰会云有这样的底气，这不是他第一次带学生跨省骑行。2016年高考结束后，兰会云曾带着他的第一届十几名学生，骑行2600公里，到了内蒙古满洲里。兰会云的底气还来自于扎实的准备工作。为了这次骑行，兰会云不仅规划线路，还开车实地考察了骑行路段。“因为之前设计的线路上，翻越太行山十分艰难，而且河北拉煤的大车太多。”比较下来，他最后选择一条更为稳妥的道路：从山西南下河南，一路向东经过皖、苏两省，进入上海。

　　尽管有缜密的规划和出发前的集训、拉练，还准备了必备药品，甚至与家长们签订了注有“突发意外的法律免责协议”，但是，阻力依然很多：恶劣天气、队员摔伤、体力不足。然而，最艰难的并不是这些。因为，在很多人看来，带领学生远距离骑行，是“在拿职业生涯做赌注”。

　　不过，与出发前学校、家长的“胆战心惊”形成鲜明对比的是，这次教育实践被社会广泛称颂。“佩服”“支持”“看哭”……成为网友评论的高频词。这种对比的背后，也不得不让我们反思——我们都知道这是好的教育，但在实施过程中，为什么会有如此多的迟疑和羁绊？

　　温暖与善意

　　【时间】6月13日（骑行第二天）

　　【地点】山西忻州

　　【日记】到达忻州，刚下完暴雨，我和学生们骑到一个十字路口时，被交警拦了下来，并被叫进了交警亭。一开始，我以为骑行队伍违反了交通法规。后来才知道，原来是交警看到学生们淋了雨，“命令”我们在岗亭喝完热水，才能再上路。

　　【记者观察】在与记者对话时，“社会的善意”被兰会云一次次提及。因为从始至终，兰会云和学生们都感觉是被接连不断的好心人一步步“推”到了终点。

　　1800多公里的路上，沿途小饭馆都对学生们敞开了大门。饭馆老板不仅主动帮忙把桌子和椅子拼在一起，让学生有足够的休息空间，还特意提供了免费饮料。

　　“大部分学生是第一次离开山西，也未曾真正接触过社会。他们总是被家长保护着、宠着，时刻被提醒着要处处提防、处处小心。通过这次骑行，他们接触到真实的社会，相信会为他们的成长以及核心价值观的形成奠定良好的基础。”兰会云说。

　　“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，这是被兰会云奉为座右铭的一句话。他相信，这一路上感知到的所有善意，学生们会以成倍的付出反馈给社会，一个个、一代代传递下去。

　　“努力做一个温暖善良的人”，这也是633班的班训。